【思維與教學】
責任者:
(美)杜威(JohnDewey) 著；孟憲承，俞慶棠 譯
出版信息:
上海 商務印書館發行 民國二十五年[1936]
適用對象:
高校
教材教參:
教科書
【附註】
以現代邏輯為指導說明思維的產生與構成，以及如何進行思維等。分三篇：練思之問題，提出何謂思想，練思之重要性及心理訓練之目的與方法等；邏輯大旨，論述了邏輯上概念判斷、推理、具體與抽象、經驗與科學的思維等；練思：動作與練思、語言文字與練思、教學與練思等。書名原文：How We Think。南京高等師範學校本譯者題為
【分冊信息】
【目錄 】 閱讀
標題
頁碼
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第一篇 思维训练的问题
15-
第一章 什么是思维
15 -
第二章 反省的思维为什么是教育的目的
28 -
第三章 固有的知能与思维训练
45 -
第四章 学校的情境与思维训练
64
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第二篇 伦理的探讨
77-
第五章 反省的思维的过程与结果_心理的过程与伦理的
77 -
第六章 推论与试瞪的例
95 -
第七章 反省的思维的分析
105 -
第八章 判断在思维中的地位
120 -
第九章 理解----观念与意义
132 -
第十章 理解----概念与定义
147 -
第十一章 系统的发放---事实与登陆的控制
161 -
第十二章 系统的方法---推理与概念的控制
173 -
第十三章 经验的与科学的思想
182
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第三篇 思维的训练
194-
第十四章 活动与思维训练
194 -
第十五章 从具体的到抽象的
210 -
第十六章 语言文字与思维训练
220 -
第十七章 思维训练中的观察与知识
236 -
第十八章 教课与思维训练
248 -
第十九章 结论
264
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