【師範教育心理】
責任者:
國立編譯館 主編;高覺敷 編輯;唐冠芳 繪圖;潘菽 校閱
出版信息:
上海 正中書局 民國三十七年[1948]
適用對象:
中師
教材教參:
教科書
【附註】
國民政府教育部審定 據版權頁著錄 本書爲第十至十八章,分爲學習與記憶、學習與動機、學習與遷移、影響學習效率的因子,以及各科學習心理等。
【分冊信息】
【目錄 】 閱讀
標題
頁碼
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第十章学习与记忆
10-
第一节记忆在学习中的地位
10 -
第二节记忆历程的分析
12 -
第三节保持与遗忘
16 -
第四节遗忘的原因
20 -
第五节记忆或学习的经济法
22
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第十一章学习与动机
30-
第一节练习律及其限制
30 -
第二节效果律
34 -
第三节动机的种类
35 -
第四节试误学习与洞悟学习
39 -
第五节关於试误与洞悟的平议
44
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第十二章学习与迁移
50-
第一节普偏的迁移与形式陶冶说
50 -
第二节学习迁移的实验
52 -
第三节桑戴克对於学习迁移的解释
56 -
第四节共同原素说的困难
58 -
第五节智力与迁移的关系
61
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第一节学习曲线
69 -
第二节影响学习个人的条件
73 -
第三节影响学习之环境的条件
77
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第十四章学习之社会的条件
82-
第一节交互的刺激与社会的助长
82 -
第二节竞争与学习
85 -
第三节观众的影响
89 -
第四节讨论与提示
92
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第十五章国语科学习心理
97-
第一节学科心理
97 -
第二节识字心理
100 -
第三节读法心理(一)眼之运动
104 -
第四节读法心理(二)朗读与默读
108 -
第五节读法心理(三)阅读能力低劣的诊断
112 -
第六节书法心理
115
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第十六章算术科学习心理
122-
第一节算术教学与儿童心理的发展
122 -
第二节基本的结合
125 -
第三节基本结合的习惯的养成
131 -
第四节算术上的推理
135 -
第五节错误的诊断与补救
138
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第十七章常识科学习心理
145-
第一节常识科的内容
145 -
第二节社会科学习心理
146 -
第三节历史科学习心理
150 -
第四节地理科学习心理
154 -
第五节自然科学习心理
157
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第十八章艺术科学习心理
163-
第一节图书科学习心理
163 -
第二节劳作科学习心理
168 -
第三节音乐科学习心理
172
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