【小學各科心理學】
責任者:
Freeman原著；陳鶴琴，陳堯昶 譯述；朱經農，沈百英 主編
出版信息:
上海 商務印書館 民國三十七年[1948]
適用對象:
小學,中師
教材教參:
教參教輔
【附註】
题名与责任者取自版权页 责任者规范汉译姓: 弗里曼
【分冊信息】
【目錄 】 閱讀
標題
頁碼
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第一章 緖論
11 -
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寫字習慣之組織與發展
15 -
年齡的影響
30 -
個別差異與練習時期
31
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想像的一般評價
110 -
歷史教學中幾種想像的範式
117 -
歷史感
124 -
握住發展歷史的據點
126 -
歷史源流精確的考查
127
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空間的想像或定向法(Orientation)的生長
132 -
地圖與地球儀
136
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第九章 數學:抽象的思想
143-
數目係一種抽象的心理過程
143 -
數目觀念的初步發展
146
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第十章 自然科學:經驗的綜合
155-
觀念的形成
156 -
經驗的綜合發展
159 -
科學教學之理論與實際
167
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