【教育心理】
責任者:
沈有乾 編著
出版信息:
南京 正中書局 民國二十四年[1935]
適用對象:
中師
教材教參:
教科書
【附註】
國民政府教育部審定 题名与责任者取自封面
【分冊信息】
【目錄 】 閱讀
標題
頁碼
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第一章教育心理学的意义
16-
第一节心理学的定义
16 -
第二节心理学的分类
17 -
第三节心理学的方法
20 -
第四节教育心理学的任务
23
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第二章个体活动的条件
28-
第一节刺激反应公式
28 -
第二节决定个体活动的内在因子
32 -
第三节行为的型式—反射本能和习惯
34 -
第四节基本的动机
37
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第三章遗传和环境
47-
第一节问题的分析
47 -
第二节遗传的意义
49 -
第三节家谱和统计研究结果的一斑
54 -
第四节遗传和教育的关系
60
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第一节婴儿初生时的身心状态
66 -
第二节婴儿产生前的发育
69 -
第三节母亲怀胎期间的卫生
71 -
第四节婴儿的调护
73 -
第五节基本习惯的养成
76
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第五章儿童情绪的发展
83-
第一节情绪的性质
83 -
第二节情绪的种类
86 -
第三节情绪反应的成熟和学习
88 -
第四节儿童情绪的控制
95
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第六章儿童发展的各面观
100-
第一节儿童的语言
100 -
第二节儿童的图画
104 -
第三节儿童的社会行为
109
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第七章智慧
116-
第一节测量智慧的方法
116 -
第二节测量智慧的结果
125 -
第三节智慧的性质
129
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第八章个别差异
135-
第一节各种差异的大要
135 -
第二节品格性情兴趣态度的差异
140 -
第三节种族亲属性别年龄的影响
144 -
第四节个别差异在教育上的惹义
150
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第九章特殊儿童
156-
第一节智慧特高者
156 -
第二节低能
160 -
第三节专门的才能或缺陷
163 -
第四节变态心理和过失行为
166
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第十章各种学习实验
172 -
第十一章保持和遗忘
194 -
第十二章学习的理论—所谓学习律
210 -
第十三章学习的经济
227-
第一节指导的效力和限制
227 -
第二节纯粹习读和尝试同忆
231 -
第三节完整的学习和分部的学习
234 -
第四节学习时间的分配
238
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第十四章学习的移转
245-
第一节学习移转问题在教育上的意义
245 -
第二节学习移转的实验
247 -
第三节学习移转的原因
252 -
第四节学习移转在教育上的应用
255
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第十五章影响效率的因子
260-
第一节疲劳
260 -
第二节注意兴趣和工作习惯
263 -
第三节外界的因子
266
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第十六章学科的心理研究
270-
第一节学科心理的各种问题
270 -
第二节国语心理
272 -
第三节算术心理
283
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第十七章成绩的查考
292-
第一节考试的功用
292 -
第二节考试命题和批分方法
295 -
第三节记分制度
299
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