【教育心理學】
責任者:
艾偉 編纂
出版信息:
上海 商務印書館 民國二十六年[1937]
適用對象:
中師
教材教參:
教科書
【附註】
師範學校教科書 上册民國35年7版, 下冊民國35年8版 上冊民國35年7版, 下冊民國35年8版
【分冊信息】
【目錄 】 閱讀
標題
頁碼
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第十一章学习历程
14-
第六十八节反应在学习上的重要
14 -
第六十九节学习曲线
15 -
第七十节学习高原
21 -
第七十一节生理的限度
23 -
第七十二节尝试与错误
24 -
第七十三节学习与领悟
27 -
第七十四节学习与遗忘
31 -
第七十五节学习原理
34 -
第七十六节练习的移转
52 -
第七十七节学习指导
58
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第十二章学力测量
69-
第七十八节学力测验与智力测验
69 -
第七十九节测验的功用
70 -
第八十节测验的限度
74
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第十三章国语科的学习心理
78-
第八十一节汉字的学习
78 -
第八十二节儿童错字的分析
86 -
第八十三节释形同音两法之比较研究
96 -
第八十四节释字教学原则
99 -
第八十五节常用字问题
102 -
第八十六节汉字测量
113
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第十四章算术科的学习心理
124-
第八十七节数的意义
124 -
第八十八节基本演算
130 -
第八十九节练习的错误和速度
142 -
第九十节整数的高级演算
150 -
第九十一节分数的练习和应用
160 -
第九十二节算术上的推理
170 -
第九十三节演算上毛病的诊断
174
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第十五章常识科的学习心理
186-
第九十四节初小常识教材问题
186 -
第九十五节历史的学习心理
207 -
第九十六节地理的学习心理
213 -
第九十七节史地事实的了解问题
216 -
第九十八节社会科中常用名词之研究
218
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第十六章艺术科的学习心理
226-
第九十九节艺术步骤与儿童心理
226 -
第一百节音乐欣赏能力的发展
227 -
第一百一节美术欣赏能力的发展
233 -
第一百二节手工与各方面之关系
235
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