【訓育論】
責任者:
李相勗 著
出版信息:
上海 商務印書館 1935
適用對象:
高校
教材教參:
教科書
【附註】
【分冊信息】
【目錄 】 閱讀
標題
頁碼
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第一章 绪论
13-
一 训育的重要
13 -
二 训育与三民主义
15 -
三 训育的性质和目的
17 -
四 训育思潮的变迁
19 -
五 训育研究的必要
28
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第二章 训育的背景
33 -
第三章 训育的背景(续)
57 -
第四章 训育的原则
87-
一 原则的需要和种类
87 -
二 社会理想与训育
89 -
三 积极的训育和消极的训育
92 -
四 直接的训育和间接的训育
95 -
五 训育的标准
96
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第五章 校风与训育
105-
一 校风的意义
105 -
二 校风的目标
107 -
三 优良校风的要素
108 -
四 养成优良校风的方法
110
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第六章 课程与训育
117-
一 直接道德教授的利弊
117 -
二 各学科的道德价值
122
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第七章 教学与训育
131-
一 教学与训育的关系
131 -
二 课室训育的目的
132 -
三 保持秩序的方法
134 -
四 陶冶的品格的分析
138
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第八章 赏罚问题
145 -
第九章 课外活动与训育
165-
一 课外活动的重要
165 -
二 课外活动的宗旨和价值
167 -
三 课外活动实施的步骤
172 -
四 课外活动实施的阻碍
174
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第十章 课外活动与训育(续)
181-
五 课外活动实施的原则
181 -
六 课外活动指导的人选
185 -
七 课外活动指导的方法
188 -
八 课外活动指导的组织
194 -
九 课外活动的种类
196
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第十一章 学生自治与训育
203-
一 学生自治的意义
203 -
二 学生自治的利弊
207 -
三 实施学生自治的步骤
213
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第十二章 学生自治与训育(续)
221-
四 学生自治实施的原则
221 -
五 我国学生自治失败的原因
225 -
六 学生自治组织的实例
227
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第十三章 训育的制度
237 -
第十四章 训育的目标和成绩考查
259 -
第十五章 结论
291-
一 我国训育现状的批评
291 -
二 我国训育窳败的原因
292 -
三 我国学生过失的分析
296 -
四 我国训育的改进
299
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附录
307