【師範教育心理】
責任者:
高覺敷 編;唐冠芳 繪圖;潘菽 校閱;國立編譯館 主編
出版信息:
上海 世界書局 民國三十七年[1948]
適用對象:
師範
教材教參:
教科書
【附註】
【分冊信息】
【目錄 】 閱讀
標題
頁碼
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第十章学习与记忆
11-
第一节记忆在学习中的地位
11 -
第二节记忆历程的分析
13 -
第三节保持与遗忘
17 -
第四节遗忘的原因
21 -
第五节记忆或学习的经济法
23
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第十一章学习与动机
31-
第一节练习律及其限制
31 -
第二节效果律
35 -
第三节动机的种类
36 -
第四节试误学习与洞悟学习
40 -
第五节关于试误与洞悟的平议
45
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第十二章学习与迁移
51-
第一节普偏的迁移与形式陶冶说
51 -
第二节学习迁移的实验
53 -
第三节桑戴克对于学习迁移的解释
57 -
第四节共同原素说的困难
59 -
第五节智力与迁移的关系
62 -
第六节教学法与迁移的关系
65
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第一节学习曲线
70 -
第二节影响学习之个人的条件
74 -
第三节影响学习之环境的条件
78
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第十四章学习之社会的条件
83-
第一节义互的刺激与社会的助长
83 -
第二节竞争与学习
86 -
第三节观众的影响
90 -
第四节讨论与提示
93
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第十五章国语科学习心理
98-
第一节学科心理
98 -
第二节识字心理
101 -
第三节读法心理(一)眼之运动
105 -
第四节读法心理(二)朗读与默读
109 -
第五节读法心理(三)阅读能力低劣的诊断
113 -
第六节书法心理
116
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第十六章算术科学习心理
123-
第一节算术教学与儿童心理的发展
123 -
第二节基本的结合
126 -
第三节基本结合的习惯的养成
132 -
第四节算术上的推理
136 -
第五节错误的诊断与补救
139
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第十七章常识科学习心理
146-
第一节常识科的内容
146 -
第二节社会科学习心理
147 -
第三节历史科学习心理
151 -
第四节地理科学习心理
155 -
第五节自然科学习心理
158
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第十八章艺术科学习心理
164-
第一节图书科学习心理
164 -
第二节劳作科学习心理
169 -
第三节音乐科学习心理
173
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